Секреты и беседы в семье

סוד ושיח במשפחה

Тали Арад-Штайниц
МА психологии, руководитель родительских групп,
консультант и тренер по внутрисемейному общению и отношениям

На сегодняшний день среди специалистов бытует мнение, в соответствии с которым все члены семьи должны знать о существовании болезни!

Для того чтобы обосновать эту позицию, я совершу обзор ситуации откровенной беседы по сравнению с ситуацией хранения секрета в семье. Основные аргументы родителей в отношении беседы о рассеянном склерозе касаются интересов детей. Но очень часто, когда мы ведем беседу из родительских соображений, в нее проникают наши личные соображения, а также нерациональные соображения, источниками которых являются наши личные чувства. Большое воздействие на решения, которые мы принимаем, имеют наши потребности и стремления с одной стороны, и страхи и беспокойства с другой.

Я хочу выделить два фактора, которые, в соответствии с теорией Адлера, имеют существенное воздействие на душу человека: Первый фактор – необходимость в причастности: с момента рождения и в годы взросления человеку необходимо чувство принадлежности к его семье. Он нуждается в этом чувстве не меньше, чем растение нуждается в воде и солнечном свете. Развитие ребенка и его самоуверенность зависят от «причастности» ребенка к его родителям. Второй фактор – субъективность: ребенок, как и взрослый человек, отличается от всех остальных, являясь уникальной и неповторимой личностью. Чем он уникален? Своим поведением, формой мышления, эмоциональной структурой и восприятием окружения. Каждый ребенок и каждый взрослый имеют собственный взгляд на происходящее, и каждый анализирует одну и ту же ситуацию по-своему.

Есть несколько возможностей существования «секрета» в семье:

  1. Ребенок знает, что у родителя рассеянный склероз, но о болезни не говорят.
  2. Ребенок знает, что родитель болен, но не знает чем и в чем выражается болезнь.
  3. Ребенок, якобы, «не знает», что родитель болен.

Зачем мы используем эти подходы? Зачем мы храним болезнь в секрете?
По причинам, связанным с нашим функционированием в роли родителей:

  • Мы хотим защитить своего ребенка, позволить ему жить нормальной жизнью и быть «таким, как все».
  • Сохранить имидж «сильного» родителя, чтобы ребенок ощущал себя в безопасности.

А также по причинам, связанным с нашими собственными страхами:

  • Мы боимся потерять уважение своих детей, свой имидж, ощущение собственной значимости.
  • Боимся увидеть на его лице выражение боли и страха, так как это заставит нас признаться в существовании собственной боли и собственного страха.

Секреты имеют свои последствия!
О чем ребенок думает и что он чувствует, когда в доме есть секрет?
Со временем ребенок начинает понимать, что в доме есть секрет, о котором все говорят, но замолкают, как только он входит в комнату. Как вы считаете, будет ли он чувствовать, что в этом доме его уважают и считают равноправным членом семьи? Имейте в виду, что ребенок воспринимает ситуацию со своей точки зрения, а не с вашей. Он не знает о вашем желании защитить его. Он по-своему интерпретирует ситуацию, в которой от него что-то скрывают. Само нежелание поделится с ним, воспринимается им как отдаление и отчужденность, и разрушают его ощущения причастности и собственной значимости. Его мысли о «секрете» – детям свойственно дополнять частичную информацию с помощью воображения. Отдельные слова складываются в общую картину, которая может быть тяжелой и травматической – а вы можете даже не догадываться, о чем он думает, и с какими страхами ему приходится бороться. Единственный способ защитить и поддержать его – это откровенно поговорить с ним. Ребенок будет сохранять правила игры, которые он перенял у родителей! «О болезни не говорят» или «Мне нельзя говорить о болезни», а в дальнейшем: «Болезни – это что-то ужасное, о них не говорят».

Как можно справиться с подобной ситуацией? Посредством построения отношения и крепкой связи с ребенком. Отношения = связь. Они основываются и строятся на общении. Общение имеет две основные составляющие: слушание и разговор. Качество разговора и слушания определяют качество связи. Только в условиях качественного слушания и личного соучастия связь становится значительной и позволяет беседовать, советоваться и просить о помощи.

Каковы наши обязательства по отношению к детям? Мы обязаны научить детей справляться с жизненными перипетиями. В жизни всегда есть как хорошее, так и плохое, и ребенок должен научиться справляться с любыми ситуациями. Где он научится этому? Дома! Только дома!

В любой плохой ситуации есть что-то хорошее.

Каждая трудная задача дарит нам возможность приобрести бесценный опыт.

Разговор с детьми о болезни это трудная задача, благодаря которой и вы, и ребенок, приобретете бесценный опыт.

Не упустите эту возможность!

Несколько советов, которые позволят вам провести откровенный разговор с ребенком:

  1. В брошюре ассоциации вы найдете информацию о том, как и что говорить детям по мере их взросления.
  2. Желательно рассказать ребенку о болезни уже в раннем детстве. Чем младше ребенок, тем его мышление более гибкое, и тем легче ему воспринимать вещи так, как они есть.
  3. Желательно рассказать уже на ранних сроках болезни. Таким образом, у ребенка будет больше времени свыкнуться с существованием болезни, пока она не имеет большого влияния на вас и вашу повседневную жизнь.
  4. Желательно создать удобную для разговора атмосферу: заранее запланируйте наиболее удобное для вас обоих место, время и обстановку разговора.
  5. Очень важно дать ребенку понять, что он в любое время может поговорить с вами и расспросить вас, а также интересоваться его чувствами.
  6. Если вы чувствуете, что вам необходима моральная и практическая подготовка, обратитесь к специалисту. Курсы для родителей могут помочь вам научиться разговаривать с детьми и сохранить откровенность между членами семьи.

Исследованиями доказано, что при существовании какой-либо проблемы,
ребенок, с которым не говорят и не делятся,
испытывает ощущения беспокойства и подавленности в более высокой степени!

Желаю удачи!